Intégrer le jeu dans l’organisation comme modalité d’apprentissage

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Définition[modifier | modifier le wikicode]

La ludopédagogie ou l'apprentissage par le jeu permet à l'apprenant de devenir acteur de sa formation. Il n'est pas passif à l'écoute d'une personne qui lui délivre un savoir mais il le crée lui-même en expérimentant. Le jeu permet ainsi d'aborder une notion compliquée, de faire participer tout le monde y compris les plus introvertis, de créer une dynamique de groupe et de facilité l'innovation et la créativité.

On parle beaucoup aujourd'hui de "serious game".

Question d'introspection[modifier | modifier le wikicode]

Intégrez-vous des méthodes ludo-éducatives dans les modalités d'apprentissage ?

Pour aller + loin[modifier | modifier le wikicode]

Les universitaires Julian Alvarez et Olivier Rampnoux définissent 5 types de "serious game" :

- Advergaming : destiné principalement à la publicité.

- Edutainment : vocation éducative.

- Edumarket game : outils dédiés à la stratégie de communication en s’appuyant sur les ressorts du jeu vidéo pour comprendre le marché

-  Jeux engagés : ont souvent pour vocation de dénoncer de façon directe des problèmes d’ordre politique ou géopolitique…

- Jeux d’entraînement et simulation : permettent à l’utilisateur de s’entraîner à exécuter une tâche ou une manœuvre donnée ou d’étudier un phénomène s’inspirant du réel qui a été reproduit dans un environnement virtuel.

Sources : Jeux-serieux.fr

Voir aussi[modifier | modifier le wikicode]

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